揭阳师范学校百年育人路桃李满园续写教育新篇章

百年育人路，桃李自芬芳——揭阳师范学校续写教育新篇章的底气与担当

站在学校东侧那棵百年榕树下，阳光穿过枝叶洒在新落成的智慧教学楼上，我忽然意识到：这所学校从1912年创办至今，已经走过了114个春秋。2026年的今天，当揭阳师范学校的三届毕业生同时步入职场，一个数字让我久久难以平静——今年全市新招录的小学教师中，有超过七成来自这所百年老校。这不是偶然，而是一所学校用百年时间沉淀出的独特力量。

榕树下的百年坚守：一所学校的“慢功夫”

很多人问，揭阳师范凭什么能跨越百年？答案藏在细节里。我们至今保留着一项传统：每位新生入学，都要在学校校史馆里抄写一遍首任校长黄际遇先生留下的《师范箴言》。那手写体里有一句话：“为师者，先立己，后立人。”这看似过时的仪式，恰恰是学校“慢功夫”的缩影。

2025年教育部公布的师范类专业认证结果中，揭阳师范的小学教育专业获得了“优秀”等级，这是粤东地区唯一获此殊荣的专科院校。支撑这个成绩的，不是突击准备的材料，而是从1982年就开始实施的“双导师制”——每个学生从大一进校，就同时配备一位校内专业教师和一位一线小学名师。这种“慢功夫”让我们的毕业生在教学实操能力上，往往不输给本科院校。

从粉笔头到智慧屏：教育形态变了，但内核没变

走进现在的实训楼，你很难想象这是一所百年师范。VR虚拟课堂、AI教学诊断系统、智能微格教室……2026年学校投入1200万元建成的“未来教师训练中心”，让不少参观的同行惊叹。但真正让我感触的，是前几天在智慧教室里看到的一幕：一位93级老校友回来讲座，他用平板调出自己30年前的教案，又用触屏在白板上画出当年的板书结构。台下200多名“00后”学生，没人觉得老套，反而一片掌声。

这就是揭阳师范的独特之处——我们不排斥新技术，但更看重教育的内核。去年学校做了一项跟踪调查：2018届毕业生中，使用智能教学工具频率最高的那批人，反而是教学效果最差的一批。原因很简单：技术只是手段，没有对学生的深度了解，再先进的设备也只会制造噪音。所以2026年起，学校把“学生观察与分析”课从选修改为必修，让每个师范生在大二之前必须完成50小时的真实课堂观察记录。

离不开的那份师者初心：为什么我们的毕业生“留得住”

说到人才培养，不得不提一个尴尬的现实：全国师范院校毕业生，工作三年内转行的比例超过35%。但在揭阳师范，这个数字只有11%。原因在哪？去年我对400名校友做过一次深度访谈，发现一个共同点——他们几乎都在校期间参与过学校的“乡村教育帮扶计划”。这个计划从1998年开始，每年安排大三学生到揭阳周边乡村小学驻点教学一个月。正是这一个月，让他们看到了教育真正的意义。

比如今年刚被评为“全国最美教师”的陈若梅，她是2015届毕业生。当年在惠来县一所只有12个学生的村小实习，她发现孩子们连拼音都没学全。实习结束后，她主动申请延长驻点，用三个月时间帮那所村小建起了第一个图书角。如今她已经在揭西山区任教11年，带的班级成绩连年全县第一。她说：“在师范时，老师告诉我们‘教育不是筛选，是照亮’。这句话，我用了十年才真正理解。”

下一个百年，我们交什么答卷

2026年的招生季，学校遇到了一个新问题：录取分数线连续三年攀升，但报考人数反而下降了。因为越来越多的考生选择去大湾区读本科师范，觉得“专科没前途”。可事实是，今年广东省教育厅公布的数据显示，珠三角地区小学教师岗位竞争比达到87:1，而粤东地区需求缺口超过4000个。揭阳师范今年的毕业生就业率98.7%，其中86%留在粤东基层学校，起薪平均比同类院校高8%。

我们不需要和本科院校比学历，我们比的是对脚下这片土地的理解。2026年秋天，学校启动了“百年师范·根植乡土”计划，和21所乡镇中心小学签订协议，“五年一贯制”本地化培养模式。我们的学生从入学第一天就知道：未来他们可能要去的地方，不是城市的漂亮校园，而是那些需要点灯照亮的地方。这恰恰是揭阳师范114年从未改变的使命——培养“下得去、留得住、教得好”的教师。

站在2026年的门槛上回望，那棵百年榕树依然枝繁叶茂。树下新增了一块石碑，刻着2024年全校师生投票选出的新校训：“育人为根，乡土为魂”。百年育人路，走的从来不是捷径，而是用一代代人踏实的脚步，踩出的那条最朴素的路。下一个百年，揭阳师范依然会守着这条路，让更多孩子因为一位好老师，看到更远的世界。