庆阳师范学校百年庆典盛大举行校友共聚话育人初心

百年师范，初心如磐——庆阳师范学校百年庆典侧记

如果说教育是一场漫长的接力，那么2026年的秋天，庆阳师范学校无疑站在了最动人的那一棒交接点上。校门口那棵老槐树，据说今年开得格外茂盛，枝桠间挂满了校友们系上的红绸带。百年庆典，不是一场简单的仪式，而是一次关于“育人”二字的集体回溯——当银发与青丝在同一片操场上并肩而立，当那些泛黄的毕业照被一双双颤抖的手轻轻展开，我突然意识到：这所学校最珍贵的，从来不是校史馆里的奖杯，而是无数平凡教师身上那份被时间淬炼过的初心。

百年风雨，一部“活”的教育史

翻开庆阳师范的编年史，你会发现一个有趣的现象：从1926年建校时的“乡村师范讲习所”，到如今拥有三个校区、二十余个专业的现代化师范院校，它的每一次蜕变都与中国基础教育最细微的脉搏同频。2026年庆典当天，学校公开了一组数据：百年间，庆阳师范累计培养了超过12万名毕业生，其中87%扎根于西北地区的县乡中小学。这不是冷冰冰的数字，而是十二万段关于“走出大山又回到大山”的故事。

最让我动容的是一位86岁的老校友，他颤巍巍地从口袋里掏出一张1949年的成绩单，上面还保留着毛笔小楷的评语：“此子可教，但须磨砺心性。”这位老人家后来成了当地最著名的乡村小学校长，教出了三位特级教师。他说：“师范教我的不是知识，是‘怎么把孩子当人看’。”这句话，成了庆典当天被重复最多的金句。

校友共聚，比的不是成就而是“痕迹”

庆典现场没有设置豪华的签到墙，而是用一面巨大的“初心板”取代——每一位校友被要求写下“我当老师后最骄傲的一件事”。结果出乎所有人的意料：没人写职称、荣誉或升学率，满墙都是“帮一个逃学的孩子找回了自信”“让全班最孤僻的学生第一次笑了”“深夜陪留守儿童补习，他后来考上了县一中”……这些细微到几乎被遗忘的瞬间，恰恰构成了师范教育最本真的底色。

一位90后校友，现在省内知名中学任教，他坦言：“毕业十年，我越来越觉得大学里学的教学法都忘了，但当年班主任说的那句‘眼里要有光’却记到了现在。”这种代际之间的传承，不靠口号，靠的是师范生们在校园里被怎么对待，他们将来就会怎么对待学生。这个逻辑，在庆典的每一场对话中都被反复印证。

一封没有寄出的信与一场特殊的“课堂”

庆典的压轴环节，是学校档案馆首次公开了一封1962年的信件。写信人是当时的一位师范生，他因为家庭贫困差点辍学，是班主任悄悄用自己的工资给他垫付了学费。信中写道：“老师，我不知道怎么报答您，但我发誓这辈子一定要当个好老师。”写信人后来成了全国优秀教师，他的学生里走出了院士、劳模、更多乡村教师。这封信的公布，让台下无数人红了眼眶。

而更令人感慨的是，庆典当天下午，学校临时组织了一场“初心课堂”——没有邀请专家，而是让校友们随机走进在校生的教室，分享自己教学中的“失败案例”。一位教了三十年数学的特级教师坦言：“我教错过一个公式，当堂被学生指出，我向全班鞠躬道歉。从那以后，我的课堂再也没人怕举手。”这种坦诚，反而比任何成功学都更有力量。现场有学生小声说：“原来好老师也会犯错，但他们会认错。”

下一个百年，育人初心如何“保鲜”？

庆典尾声，学校宣布了一项新计划：“初心导师制”——每位在校师范生将匹配一位从教30年以上的一线校友作为长期联络人。这不是形式上的结对，而是要求每学期至少完成一次深度通话、一封手写书信。校长在致辞中说：“技术可以迭代，教材可以更新，但‘为人师表’这四个字，永远需要活人示范。”

走出校门时，夕阳把老槐树的影子拉得很长。我听见两个年轻校友的对话：“你说，我们这一代能守住那个‘初心’吗？”“怕什么，百年都过来了，咱们才刚开始呢。”秋风里，他们的笑声和一百年前那些提着煤油灯连夜备课的先辈们，似乎重叠在了一起。