徐州师范学院喜迎六十华诞见证教育辉煌发展历程

甲子荣光，桃李天下：徐州师范学院六十华诞见证师道传承与时代跨越

当六十年时光凝成一枚校徽，别在每一位从徐州师范学院走出的学子心口，那种沉甸甸的感觉，叫“根”。昨天清晨，我站在泉山校区的梧桐树下，看到老校友们相互搀扶着走进大礼堂，银发与红绸交映，忽然明白了什么叫“一棵树摇动另一棵树”。六十年，足够让一株幼苗长成森林，也足够让一座学府真正懂得“师范”二字的重量。

从“小院子”到“大平台”：一所地方师范的自我突破

很多人不知道，六十年前的徐州师范学院，不过几排平房、一个泥巴操场。但就是从这里，走出了苏北地区第一批真正意义上的本科教师。我翻过校史档案——1964年，全校只有7个专业，学生不足400人。而到2026年，学校已拥有73个本科专业，在校生规模突破3.2万，其中师范生占比依然稳定在35%以上。

这种变化不只是在数字上。还记得2019年教育部师范类专业认证吗？当时全国第二级认证的高校凤毛麟角，徐州师范学院的汉语言文学、数学与应用数学两个专业却一次性。一位参与评审的专家私下跟我说：“你们这种地方院校，能把师范生的教学基本功打磨到这个程度，出乎意料。”那天我正好在微格教学中心看学生试讲，一个农村来的姑娘讲《荷塘月色》，从板书到互动，每个环节都像排练了上百次。我忽然意识到，所谓“突破”，从来不是靠喊口号，而是教室里一遍遍的磨课。

“顶天立地”的学术气：把论文写在淮海大地上

很多人对师范院校的科研有刻板印象，觉得无非就是发发教育类文章。但徐州师范学院用六十年证明，师范院校同样能做出“硬核”科研。我记得2023年化学与材料科学学院那篇《Nature》子刊，研究的是新型钙钛矿太阳能电池——当时很多人不理解，一所师范院校为什么要啃这种“硬骨头”？院长在开题会上只说了一句话：“淮海经济区的产业升级，需要基础研究的支撑。”

这是学校特有的气质：不跟风，不浮躁，盯住脚下的土地。2026年最新数据显示，学校的“淮海经济区生态修复协同创新中心”拿到了国家科技进步二等奖，团队用十年时间改良了徐州市郊的采煤塌陷地，如今那里变成了潘安湖湿地公园。你走在景区里，很难想象十年前那里还是寸草不生的废墟。这些成果的背后，是教授们带着学生一锹一铲地测土壤、种植物，把论文真正写进了泥土里。

“师范”二字，从来不只是教书

六十年校庆前夕，我在校友联络处帮忙整理资料，随手翻开一本1987届毕业生的合影。照片已经泛黄，但每个人脸上都带着那种朴素的、认真的笑。后来我联系上其中一位，他叫陈国栋，现在是苏北一所乡镇中学的校长。他在电话里说：“当年在学校，老师教我们的第一句话是‘学高为师，身正为范’。现在我做校长，给新教师开的第一场会，还是这句话。”

这就是徐州师范学院最特别的传承：不追求培养“名师”，更执着于培养“良师”。据2025年底的毕业生跟踪调查，学校近五年毕业的师范生中，有42%扎根在乡镇或县城中学，其中不少人成了当地的教学骨干。学校为此专门设立了“乡村教师支持计划”，每年暑假组织教授团下乡指导，一跑就是十五年。有年轻教师问我：“做这些短时间看不到成果的事，值得吗？”我想起校史馆里那行字：“教育是慢的艺术。”六十年，不正是用“慢”换来的“厚”吗？

大门永远敞开：新甲子，新起点

校庆庆典结束时，夕阳正好打在老校门的那块石匾上——上面镌刻的“徐州师范学院”六个字，是建校时老校长题写的。一批批学生围着它合影，我听到有校友说：“我女儿今年也考了这里，她说她要当老师，比我强。”另一个接话：“强不强不好说，但能在一个地方待六十年还能继续往前走，这件事本身就很了不起。”

是的，六十年不是终点。2026年的徐州师范学院，不仅在推进“双一流”学科建设，还在谋划一个新的师范教育实验区——把AI技术融入传统教学技能训练。有人担心这会不会让学校失去“师范味道”，我倒觉得，真正的师者，从来不怕变化。因为“教”与“学”的核心，始终是人与人之间的那点温度。只要这温度还在，下一个甲子，依然可期。